Comportements | LearnEnjoy

Peu d’intérêts! Comment les développer?

14 avril 20164 août 2016Fabrice PassaquayArticles de fond, Comportements, public enseignants, Public établissements, Public parents aidants, public personne accompagnée, Public pro libéral, Socialisation

Chercher à développer les centres d’intérêts chez une personne qui aime peu de choses est une tâche qui se révèle bien souvent compliquée. C’est pourtant un axe prioritaire de travail, car de cela découle les autres apprentissages. La motivation étant au centre des apprentissages, nous avons besoin de préférences pour pouvoir enseigner diverses compétences. Et […]

L’ analyse fonctionnelle pour comprendre

14 avril 20164 août 2016Fabrice PassaquayArticles de fond, Comportements, public enseignants, Public établissements, Public parents aidants, public personne accompagnée, Public pro libéral

Diminuer les comportements inadaptés est souvent une préoccupation majeure. Mais il est important d’être conscient que le comportement est qualifié d’inadapté selon notre point de vue, mais que pour la personne qui l’émet, il est adapté puisqu’il lui permet d’obtenir ce qu’elle désire. C’est la fonction du comportement. L’analyse fonctionnelle va nous permettre de déterminer […]

Les guidances : les utiliser et les estomper

9 mars 201627 juillet 2016Fabrice PassaquayArticles de fond, Communication, Comportements, public enseignants, Public établissements, Public parents aidants, Public pro libéral, Scolarisation, Socialisation, Vie quotidienne

Un exemple très parlant de ce qu’est la guidance est ce jeune homme qui, dans les films américains, montre à la jeune fille comment tenir une batte de base-ball et comment envoyer la balle. La guidance est utilisée pour permettre à la personne guidée de s’engager dans un comportement donné au bon moment. Un exemple très […]

Le schéma A-B-C comme base de l’analyse

9 mars 201627 juillet 2016Fabrice PassaquayArticles de fond, Communication, Comportements, public enseignants, Public établissements, Public parents aidants, public personne accompagnée, Public pro libéral, Scolarisation

A = Antécédents : événements qui apparaissent avant le comportement B = comportement (« Behavior ») = façon dont l’enfant agit C = conséquences = événements qui apparaissent immédiatement après le comportement Le comportement Activité des organismes vivants Tout ce que nous faisons ou disons Une ou plusieurs dimensions Observables, mesurables, descriptibles Impact sur l’environnement Régi […]